ΠΕΡΙΛΗΨΗ: Σύγχρονες προσεγγίσεις στη Διδακτική και
δημιουργία πλαισίου εκπαιδευτικών σεναρίων-δραστηριοτήτων-διδακτικού
υλικού με τη διαμεσολάβηση των ΤΠΕ όπως: ομαδοσυνεργατική μάθηση,
μέθοδος σχεδίου δράσης (project) και επίλυση προβλημάτων (problem
solving).
Ανάπτυξη μαθησιακών περιβαλλόντων με τη συμβολή των ΤΠΕ.
Χαρακτηριστικά των ρόλων διδασκόντων και μαθητών στα νέα μαθησιακά
περιβάλλοντα.
 |
| Στόχος της εκπαίδευσης θα πρέπει να είναι το να μάθει ο μαθητής
ΠΩΣ να μαθαίνει. (Μεταγνώση) |
«Δώσε σε κάποιον ένα ψάρι και θα έχει φαγητό για μια μέρα. Δίδαξε τον πώς να ψαρεύει και θα έχει φαγητό για μια ζωή» (κινέζικη παροιμία)
4 προτάσεις /οδηγίες για την πορεία διδασκαλίας μιας ενότητας, του Ausubel
Βήμα1. Έμφαση στις ιδέες της ενότητας :
«το πρώτο που θέλω να κάνετε είνα να βρείτε τις λέξεις "κλειδιά " του θέματος σε κάθε . παράγραφο
Βήμα 2. Έμφαση σε ακριβείς και σαφείς ορισμούς.
«Μετά συμβουλευτείτε ένα λεξικό για να βρείτε την έννοια των λέξεων στον πίνακα»
Βήμα 3. Έμφαση σε ομοιότητες και σε διαφορές:
« Διαλέξτε δύο οποιαδήποτε χαρτάκια (έτοιμα απο τον εκπ/κο) , διαβάστε δυνατά τους όρους και πείτε μου τι κοινό έχουν κια που διαφέρουν».
Βήμα 4. ΄Εμφαση στη διατύπωση με δικές τους λέξεις:
3(τρεις) τρόποι αναπαράστασης της γνώσης ή τρόποι μάθησης σήμφωνα με τον Bruner
Πραξιακή: « Σήμερα θα πάμε στο Μουσείο για να δούμε τα αντικείμενα απο την αρχαία Ελλάδα του χρυσού αιώνα του Περικλέους»
Εικονιστική :« Να παθακολουθήσετε οπωσδήποτε το πρόγραμμα της τηλεόρασης απόψε. Αυτό και το φιλμ που θα σας δείξω θα σας δώσουν μια καλύτερη ιδέα για την αρχαία Ελλάδα»
Συμβολική: «Τις επόμενες μέρες θα διαβάσουμε και θα συζητήσουμε το κεφάλαιο 2 και θα ακούσουμε μια συζήτηση για την επίδραση που άσκησε στην Ελλάδα και στην Ευρώπη ο αρχαίος Ελληνικός πολιτισμός»
ΥΛΙΚΟ
2.2
Βασικό κείμενο
Παρουσίαση Β. Βλάχα
παρουσίαση Λ. Μπούτσκου
Learning Thiories
θέματα για project μαθηματικών
